Reflections on the "Cognitive Behavior Modification"
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
The Effect of Cognitive-behavior Modification and Feeding Behavior on Serotonin Levels and Depression Symptoms
Background: Depression includes negative interpretations of events, dislike of the self, and negative appraisal of the future. Objectives: The present study was conducted to investigate the effect of educational programs of cognitive-behavior modification and feeding behavior on serotonin levels and depression symptoms in university students. Materials & Methods: This quasi-experimental study...
متن کاملa study on the effectiveness of textual modification on the improvement of iranian upper-intermediate efl learners’ reading comprehension
این پژوهش به منظور بررسی تأثیر اصلاح متنی بر بهبود توانایی درک مطلب زبان آموزان ایرانی بالاتر از سطح میانی انجام پذیرفت .بدین منظور 115 دانشجوی مرد و زن رشته مترجمی زبان انگلیسی در این پزوهش شرکت نمودند.
Reflections on Saving Behavior
Economics needs no special excuse to study the determinants of saving. It is one of those perennial questions always on the agenda. I remember being taught that the Founding Fathers, among them Hume and Smith, had definite views about saving behavior. (I even think I remember being taught that they held a rather sociological theory--thrifty bourgeois merchants, spendthrift hereditary landlords-...
متن کاملreflections on taught courses of the iranian ma program in english translation: a mixed-methods study
the issue of curriculum and syllabus evaluation and revision has been in center of attention right from when curriculum came into attention of educational institutions. thus everywhere in the world in educational institutions curricula and syllabi are evaluated and revised based on the goals, the needs, existing content, etc.. in iran any curriculum is designed in a committee of specialists and...
the effects of cognitive strategies- note making and underlining- on iranian efl learners’ reading comprehension
هدف از انجام این مطالعه ، بررسی اثرات استفاده از استراتژی های شناختی یعنی "نت برداری" و "زیر خط کردن" بر روی عملکرد درک مطلب زبان آموزان ایرانی می باشد. به این منظور، 60 زبان آموز دختر سال چهارم دبیرستان از طریق آزمون پیشرفت زبان انگلیسی (نلسون)، از یک جامعه آماری بزرگتر انتخاب شدند. سپس به صورت تصادفی به سه گروه که هر گروه شامل ?0 دانش آموز همسان بود، تقسیم شدند: دو گروه آزمایش(گروه "نت برداری...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Quaderns de Psicologia
سال: 2009
ISSN: 2014-4520,0211-3481
DOI: 10.5565/rev/qpsicologia.568